С чего начать знакомить малыша с домом?

Я давно думала, как рассказать Алисе,  где она живет? Не просто вот это твой дом, вот это магазин с игрушками, а это школа и сад. А с точки зрения, культуры, истории и традиции. Обычно этим вопросом родители и школа, начинают заниматься где-то около второго-третьего класса. Когда у ребенка накоплен достаточный опыт и на тренирована память. Однако  я считаю что знакомить с природой, с родным краем, с домом где ты живешь нужно намного раньше. Человек должен расти с ощущением своей земли, своих корней, своей истории. Именно так заложится  крепкий фундамент его собственной жизни, и питательная среда для его мыслей, чувств, идей, эмоций.

Знание своих корней позволит ощущать себя как цельную личность у которой, как у дерева есть:

• корни - они питают и держат- связи с родными, воспоминания и сопереживания;
• ствол - стержень усвоенных и глубоко принятых, как своих норм и моралей, мыслей и эмоций, обычаев и традиций;
• ветки- собственные поступки, собственный выбор пути и направления, долгие чувства и привязанности, достижения и разочарования; 

• листья - мысли, мыслишки, думы, видения, желания, ворох шалостей и сиюминутности или мысли еще только мелькнувшие, но скоро превратившиеся в "веточку".

Но все начинается с корней. Для меня, как думаю и для многих из нас корни это дом-семья. А если взглянуть шире, то это сначала двор, потом район, потом город\село\поселок. И редко когда страна.

Однако правильно замечено, что для того чтобы - место, человек, вещь стали твоими, ее надо наделить собой, так сказать приручить.

Для того, что этот мир, этот дом, этот кусочек земли для тебя стал значимым его надо наделить собой, связать с ним приятное воспоминание.

Именно этим я и хочу заняться связать историю города с историей Алисы, места и природу с воспоминаниями, знания и факты с играми и занятиями, которые оставят след в душе, а не станут просто набором цифр и фактов.

Задавшись данной целью я столкнулась с тем, что не существует или существуют, но очень мало готовых пособий по краеведению и истории города для детей дошкольного возраста и особенно малышей от 2 лет.
Существуют отдельные конспекты и тематическое дни просвещенные тому или иному месту, отдельные игры, стихи и викторины, очень мало книг достойных внимания малышей.

Уверена можно и нужно:

* совмещать общие развивающие занятия с детьми младшего дошкольного и дошкольного возраста с изучением родного края, города, а может и просто двора;

* превращать любую прогулку в приключение и легко сочетать ее с обучением;



* узнавать больше о своей семье и своем народе;


* развивать историческое внимание и мышление;


* дарить ребенку и себе яркие,  радостные ощущения от совместной деятельсти;


* быть частью истории и жизни своей страны, быть разумным патриотом;


* делать его и свою жизнь активнее, позитивнее.